Реализуемые уровни образования

 

МБОУ «Ново-Булгаринская СОШ» осуществляет образовательный процесс в соответствии с образовательными программами следующих  уровней образования:

Дошкольное образование;

Начальное общее образование;

Основное общее образование;

Среднее общее образование.

 

 

Форма освоения программ – очная. В школе реализуется право на получение образования в других формах, на   основании Устава ОУ.

 Нормативный срок обучения:

• основная образовательная программа дошкольного образования- нормативный срок освоения 5,5 лет (обучается 18  чел.)

• основная образовательная программа начального общего образования , нормативный срок освоения  4 года (обучается 24 чел.);

• основная образовательная программа основного общего образования, нормативный срок освоения - 5 лет (обучается 28 чел.)

• основная образовательная программа среднего общего образования, нормативный срок освоения – 2 года (обучается --- чел.)

 

 

 

Школа в своей уставной деятельности реализует следующие образовательные программы:

 

•  образовательные  программы дошкольного образования;

• общеобразовательные программы начального общего образования,

• общеобразовательные программы основного общего образования,

• общеобразовательные программы среднего общего образования.

 

 

 

Дошкольное образование:

Программа дошкольного образования  обеспечивает развитие личности детей дошкольного возраста в различных видах общения и деятельности с учетом их возрастных, индивидуальных, психологических и физиологических особенностей.   Программа направлена на: 

- создание условий развития ребенка, открывающих возможности для его позитивной социализации, его личностного развития, развития инициативы и творческих способностей на основе сотрудничества со взрослыми и сверстниками и соответствующим возрасту видам деятельности; 

- на создание развивающей образовательной среды, которая представляет собой систему условий социализации и индивидуализации детей. 

    В основе реализации основной образовательной программы лежит культурно-исторический и системно деятельностный подходы к развитию ребенка, являющиеся методологией ФГОС, который предполагает: 

•полноценное проживание ребёнком всех этапов детства (младенческого, раннего и дошкольного возраста), обогащения (амплификации) детского развития;

•содействие и сотрудничество детей и взрослых, признание ребенка полноценным участником (субъектом) образовательных отношений;

•поддержку инициативы детей в различных видах деятельности;

•партнерство с семьей;

•приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства;

•формирование познавательных интересов и познавательных действий ребенка в различных видах деятельности;

•возрастную адекватность (соответствия условий, требований, методов возрасту и особенностям развития);

•учёт этнокультурной ситуации развития детей;

•обеспечение преемственности дошкольного и начального общего образования. 

 

Начальное общее образование

В 1-х - 4-х классах реализуются общеобразовательные  программы начального общего образования  УМК «Школа России».

 

Основное общее образование

Основное общее образование обеспечивает освоение учащимися образовательных программ основного общего образования, условия становления и формирования личности учащегося, его склонностей, интересов и способностей к социальному определению. В дополнение к обязательным предметам вводятся предметы по выбору самих учащихся, направленные на реализацию интересов, способностей и возможностей личности.

Основное общее образование является базой для получения среднего общего образования,  среднего профессионального образования. Основное общее образование и государственная итоговая аттестация по его завершении являются обязательными. Требование обязательности основного общего образования применительно к конкретному учащемуся сохраняет силу до достижения им пятнадцатилетнего возраста, если соответствующее образование не было получено учащимися ранее.

 

Среднее общее образование

Среднее общее образование является завершающим этапом общеобразовательной подготовки, обеспечивающим освоение учащимися общеобразовательных программ среднего общего образования, развитие устойчивых познавательных интересов и творческих способностей учащихся, формирование навыков самостоятельной учебной деятельности на основе дифференциации обучения.